https://insitu.maisonpop.fr/ Alternant temps de tournage, temps de création in situ et temps de rencontres et d'ateliers avec les élèves du collège Jean-Jaurès, Samuel Aubin s'inscrira dans la vie de ce dernier de septembre 2009 à avril 2010. Une occasion pour les collégiens de la classe de sixième Arts plastiques et de la classe Relais de s'inscrire quant à eux dans un processus de création par le tournage, le montage et la restitution d'objets cinématographiques dans l'espace et sur le web. Accompagnés dans cette résidence par la Maison populaire, quelques résonances du projet de Samuel Aubin au sein de la communauté scolaire ainsi que le travail effectué par les collégiens sont proposés sur ce site alimenté par l'ensemble des acteurs. Ce projet s'inscrit dans le cadre des résidences de création artistique in situ impulsées par le Conseil général de la Seine-Saint-Denis. À ce titre, il bénéficie du soutien financier du Conseil général. fr SPIP - www.spip.net https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L144xH52/siteon0-76fde.png?1749836909 https://insitu.maisonpop.fr/ 52 144 https://insitu.maisonpop.fr/?transports-amoureux-suite https://insitu.maisonpop.fr/?transports-amoureux-suite 2010-05-29T19:04:00Z text/html fr Thierry Ledeme Reportages Amour Travaux <p>Mais que font donc ces chars aux voiles peintes de mots ? Fougue, soleil, horizon... peut-on lire. Où vont-ils ? <br class='autobr' /> Réalisés en cours de technologie, avec le concours des enseignants d'arts plastiques et de français, ces chars sont venus peu à peu rouler sur la « carte du tendre » élaborée par les élèves. Une carte de transports amoureux où les chars viennent à la rencontre de chacun pour offrir leur mot.</p> - <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?-6e-arts-plastiques-" rel="directory">6e Arts plastiques</a> / <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-reportages-+" rel="tag">Reportages</a>, <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-amour-+" rel="tag">Amour</a>, <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-travaux-+" rel="tag">Travaux</a> <img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L150xH104/arton103-e0894.jpg?1749842596' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='104' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p>Mais que font donc ces chars aux voiles peintes de mots ? Fougue, soleil, horizon... peut-on lire. Où vont-ils ?</p></div> <div class='rss_texte'><p>Réalisés en cours de technologie, avec le concours des enseignants d'arts plastiques et de français, ces chars sont venus peu à peu rouler sur la « <a href='https://insitu.maisonpop.fr/?transports-amoureux' class="spip_in">carte du tendre</a> » élaborée par les élèves. Une carte de transports amoureux où les chars viennent à la rencontre de chacun pour offrir leur mot.</p> <p><span class='spip_document_128 spip_documents spip_documents_center'> <img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L400xH300/chars2-63387.jpg?1749840546' width='400' height='300' alt="" /></span></p> <p><span class='spip_document_127 spip_documents spip_documents_center'> <img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L400xH533/chars1-380c5.jpg?1749840546' width='400' height='533' alt="" /></span></p></div> https://insitu.maisonpop.fr/?transports-amoureux https://insitu.maisonpop.fr/?transports-amoureux 2010-02-09T21:53:18Z text/html fr Thierry Ledeme Reportages Amour Projet Environnement Travaux <p>Durant deux heures réparties en deux temps, les élèves de la classe de sixième A ont élaboré une carte collaborative utilisant les principes de géolocalisation. <br class='autobr' /> Lundi 1<sup class="typo_exposants">er</sup> février - 9 h 30-10 h 30 <br class='autobr' /> Équipés de capteurs émotionnels, de GPS et de téléphones mobiles, les élèves ont dessiné au fil de la balade les contours d'un trajet à la quête des signes de transports amoureux, une récolte de sensations et d'images. <br class='autobr' /> Quatre groupes de deux, équipés de capteurs associés à des GPS ont récolté (…)</p> - <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?-6e-arts-plastiques-" rel="directory">6e Arts plastiques</a> / <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-reportages-+" rel="tag">Reportages</a>, <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-amour-+" rel="tag">Amour</a>, <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-projet-+" rel="tag">Projet</a>, <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-environnement-+" rel="tag">Environnement</a>, <a href="https://insitu.maisonpop.fr/?+-travaux-+" rel="tag">Travaux</a> <div class='rss_chapo'><p>Durant deux heures réparties en deux temps, les élèves de la classe de sixième A ont élaboré une carte collaborative utilisant les principes de géolocalisation.</p></div> <div class='rss_texte'><p><strong>Lundi 1<sup class="typo_exposants">er</sup> février - 9 h 30-10 h 30</strong></p> <p>Équipés de capteurs émotionnels, de GPS et de téléphones mobiles, les élèves ont dessiné au fil de la balade les contours d'un trajet à la quête des signes de transports amoureux, une récolte de sensations et d'images.</p> <dl class='spip_document_82 spip_documents spip_documents_center'> <dt><img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L400xH283/1parcoursgps-206a6.jpg?1749834866' width='400' height='283' alt='' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>Le parcours effectué</strong></dt> </dl> <p>Quatre groupes de deux, équipés de capteurs associés à des GPS ont récolté des niveaux d'émotion.</p> <dl class='spip_document_89 spip_documents spip_documents_center'> <dt><img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L400xH147/kit1-ad139.jpg?1749834866' width='400' height='147' alt='' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>Capteur et parcours « émotionnels ”</strong></dt> </dl> <p>Alors que huit autres groupes récoltaient des images liées aux transports amoureux à l'aide de téléphones mobiles équipés d'appareils photo et de GPS.</p> <dl class='spip_document_85 spip_documents spip_documents_center'> <dt><img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L400xH135/parcours12-257af.jpg?1749834866' width='400' height='135' alt='' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>Extraits</strong></dt> </dl> <p><strong>Mardi 9 février - 15 h-16 h</strong></p> <p>Ce mardi, les élèves ont sélectionné les images et les lieux d'émotions pour les placer sur leur « carte du tendre », une représentation topographique et allégorique des différentes étapes de cette récolte de transports amoureux.</p> <dl class='spip_document_90 spip_documents spip_documents_center'> <dt><img src='https://insitu.maisonpop.fr/local/cache-vignettes/L400xH222/Sans-titre-1-5-7661c.jpg?1749834866' width='400' height='222' alt='' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>La carte Transports amoureux (extrait)</strong></dt> </dl> <p><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> <a href="http://montreuil.metamap.fr" class="spip_out" rel="external">Découvrir la carte Transports amoureux</a>.</p></div>